Академия определяет стратегию развития
На протяжении последних 1,5 лет в Академии Штиглица уже стало традицией проведение совещаний, в рамках которых любой сотрудник может внести свои предложения по развитию вуза, а также задать ректору и администрации наболевшие вопросы.
Необходимость проведения такого рода мероприятий продиктована пониманием, что академия – сложный, разнородный и постоянно развивающийся организм, живущий не только своими достижениями, но и проблемами. Открытые обсуждения призваны обеспечить единство преподавателей и администрации академии в стремлении совершенствовать образовательную, научную, общественную деятельность в вузе и, что немаловажно, укреплять благосостояние академии в целом и каждого ее сотрудника в отдельности.Участие в открытом диалоге демонстрирует ответственность каждого за будущую судьбу одного из величайших художественных вузов мира, AlmaMater многих выдающихся художников, дизайнеров, теоретиков искусства и преподавателей.
На встрече, состоявшейся 17 января, были озвучены многочисленные проблемы и высказаны предложения по их преодолению.
В частности, речь шла о возможных путях модернизации учебного процесса. Основой художественного образования в Академии Штиглица были и остаются академические дисциплины - рисунок, живопись, композиция. Предметом обсуждения стала роль данных дисциплин в современном образовательном комплексе. В ответ на многочисленные вопросы проректор по учебной работе Анна Михайловна Фатеева объяснила, что сокращение учебных часов по академическим дисциплинам не планируется, а также пригласила преподавателей принять активное участие в формировании учебных программ.
Также в целях совершенствования образовательного процесса преподавателями было предложено адаптировать учебные программы к современным экономическим реалиям таким образом, чтобы выпускник по окончании вуза мог уверенно ориентироваться в профессиональной среде. Для этого необходим отчетливый ответ на вопрос: «Кого выпускает академия?» В связи с этим прозвучало мнение, что некоторые специализации являются слишком узкими, а недостаточная продолжительность творческих практик не позволяет студентам в полной мере овладевать знанием предмета.
Было высказано предложение особое внимание уделить формированию устойчивых контактов с потенциальными работодателями будущих выпускников. Были приведены примеры успешного сотрудничества кафедр с коммерческими организациями, в том числе, и по трудоустройству выпускников, и по выполнению заказов в рамках учебного процесса. Данное сотрудничество также способствует росту благосостояния академии в целом.
Важную роль в решении данного вопроса имело участие академии в выполнении масштабных городских проектов, таких как реконструкция Соляного переулка, выполненная профессором Академии Штиглица Феликсом Романовским и другие известные проекты, выполненные преподавателями и выпускниками академии.
Ректор Василий Кичеджи одобрил инициативу преподавателей максимально активно участвовать в поиске и получении грантов на проведение творческих и научных работ на базе академии. Также онподдержал инициативу проведения в 2017 году в Академии Штиглица первого всероссийского конкурса для реставраторов-профессионалов и поручил ее организацию заведюущему кафедрой РЖ Александру Злобину. Ожидается, что профессиональное состязание отразится на имидже академии и престиже профессии реставратора. В целом же преподаватели дали высокую оценку проведенной в 2016 работе над имиджевыми проектами академии, в частности, организации академических «Открытых лекций».
Одной из важных проблем, затронутых на совещании, стало снижение общего уровня художественного образования абитуриентов, поскольку низкая база подготовки студентов при поступлении не позволяет в рамках традиционного образовательного процесса достичь высоких результатов при выпуске. Были предложены различные варианты решения данной проблемы, в том числе - организация подготовительных курсов для абитуриентов непосредственно на выбранной кафедре. Также было предложено разработать курсы повышения квалификации для учащихся, уже получивших высшее образование, в частности курс по средовому дизайну. Были озвучены и другие инициативы по организации предоставления коммерческих образовательных услуг. Для реализации многих их этих проектов необходимо плотное межкафедральное взаимодействие.
Ректор в очередной раз отметил высокие результаты работы в 2016 году отдела дополнительного образования Академии Штиглица и сформулировал не менее масштабные задачи развития данного направления на 2017 год.